El elemento meta con atributo charset en un documento HTML está destinado a indicar la codificación de caracteres utilizada (charset).
Unicode utiliza diferentes formas de codificación, entre ellas UTF-8. UTF corresponde a las siglas de “Formato de Transformación Unicode” (en inglés), y el número 8 a los bits. Este formato es considerado el más idóneo para web y e-mail.
Este formato de codificación permite codificar cualquiera de los miles de caracteres Unicode.
En definitiva, Unicode agrupa y numera a más de 120.000 caracteres (set de caracteres) y UTF-8 se encarga de codificar los números y hacerlos accesibles para los ordenadores.
Cuando se coloca la etiqueta <meta charset=”utf-8″> estamos informando al navegador cual es la codificación del set de caracteres utilizada en el documento.
Es muy recomendable utilizar dicha etiqueta, ya que cuando no se especifica ninguna codificación el navegador utilizará la codificación que tenga configurada el usuario, pudiendo esto provocar errores a la hora de mostrar la página.
Aunque existen otras codificaciones además de UTF-8 que se pueden utilizar, ésta es recomendable ya que su extendido uso aumenta las posibilidades de que el navegador la entienda.
Para empezar podríamos decir, que validar una página web asegura que estas son interpretadas de la misma forma por software diferente. Validar o no una página web no es obligatorio, pero si recomendable hacerlo.
El proceso de validación consiste en probar página a página si su código HTML pasa la prueba de validación. Para esto hay que comprobar si contiene errores, saber cuáles son y cómo corregirlos usando el Validador del W3C. Al usar el código de forma correcta, de acuerdo a la especificación de HTML o CSS, nos aseguramos que nuestras páginas se vean correctamente y funcionen en el navegador de cualquier PC, Laptop o de un dispositivo portable. Cumplir estos estándares es muy importante para el buen posicionamiento en buscadores del sitio desarrollado en cuestión.
W3C
W3C son las iniciales de World Wide Web Consortium, creado por el británico Tim Berners Lee en 1994. Es un consorcio internacional compuesto por investigadores y expertos que dan las recomendaciones técnicas para los estándares que se utilizan en internet.
Fue creado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), actual sede central del consorcio. Cuenta con varias oficinas en países de todo el mundo entre las que se encuentran Alemania y Austria (oficina conjunta), Australia, Benelux (oficina conjunta), China, Corea del Sur, España, Finlandia, Grecia, Hong Kong, Hungría, India, Israel, Italia, Marruecos, Suecia y Reino Unido e Irlanda (oficina conjunta).
La oficina española del W3C, establecida en 2003, está albergada por la Fundación CTIC en el Parque Científico Tecnológico de Gijón (Principado de Asturias).
Parque Científico Tecnológico de Gijón
Accesibilidad de las páginas web
En cuanto a la accesibilidad de las páginas web tiene como objetivo lograr que estas sean utilizables por todas las personas, independientemente de sus conocimientos o capacidades personales e independientemente de las características técnicas del equipo utilizado para acceder a la Web.
La idea más importante en la accesibilidad web consiste en mostrar a los creadores de páginas web todas las alternativas y herramientas disponibles para hacer que sus páginas sean legibles y comprensibles para el mayor número de usuarios.
La W3C presenta las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG), que son una serie de reglas que indican como deben ser los contenidos de una web (textos, imágenes, formularios, sonidos, etc.) para que sea considerado accesible y resulte de verdadera utilidad a las personas que cuentan con algún grado de discapacidad.
Greta Thunberg, una adolescente de 16 años, ante la pasividad de los gobiernos por la emergencia climática, inició su propia huelga por el clima en el parlamento sueco. Gracias a esto, se promulgó un movimiento de conciencia entre los jóvenes y no tan jóvenes del mundo. Cada viernes, los estudiantes se han ido sumando a lo que llaman las huelgas por el clima o los viernes por el futuro, Fridays For Future.
El pasado 27 de septiembre tuvo lugar la Huelga Mundial por el Clima a nivel global donde millones de estudiantes salieron a la calle a revindicar y luchar por su futuro. En España, más de 300 organizaciones se unieron a la causa para conseguir un objetivo común: declarar de manera inmediata el estado de emergencia climática reduciendo así los gases de efecto invernadero. Se hizo a través de un manifiesto promovido por movimientos ecologistas como «Juventud por el clima – Fridays For Future (FFF)», «2020: Rebelión por el Clima» o «Emergencia Climática Ya».
Para que aparezca en tu blog una barra lateral de enlaces primero debes activarla entrando en «Mi sitio web».
1. A continuación, en la pestaña «diseños» clikaremos en «personalizar».
2. Una vez allí, te irás al apartado «Widgets» y elegirás la opción de «pie de página 1». Le darás a «añadir un widget» y en la barra de búsqueda de widgets buscarás «enlace». Ya está añadido.
Si volvemos al inicio de «personalizar» aparece una pestaña llamada «opciones del tema». Aquí podremos decidir donde queremos situar la lista de enlaces según nuestra preferencia.
Una vez hecho todo esto, solo falta añadir los enlaces que queremos que aparezcan en nuestro blog.
Estructuras de almacenamiento de datos internas y externas.
Paradigmas de programación.
Diseño de algoritmos. Diagramas de flujo y pseudocódigo.
Lenguajes de programación. Tipos y características.
Elementos de un programa informático. Estructura y bloques. Funciones y procedimientos.
Ciclo de vida del software. Entornos de desarrollo. Componentes.
Depuración de código. Opciones de optimización del código.
Bloque 2. Publicación y difusión de contenidos
Plataformas de publicación y distribución de contenidos en la web. Gestores de contenido.
Entornos de trabajo colaborativo y de apoyo a la formación.
Los lenguajes de marcas. Hojas de estilo.
Diseño y creación de páginas web estáticas y dinámicas. Estándares de publicación.
Estrategias de posicionamiento web.
Validación y accesibilidad de las páginas web.
Bloque 3. Seguridad.
La seguridad informática. Protección de datos. Protección de comunicaciones. Técnicas habituales de fraude.
Navegación segura.
Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
El sistema de calificación será el siguiente (no se califican ni faltas de asistencias ni aspectos relativos al comportamiento):
Exámenes: normalmente serán escritos, pero también pueden ser orales. La nota media de este apartado representará el 40% de la nota de la evaluación. Se procurará hacer al menos uno en cada evaluación. En caso de que en alguna evaluación no se haga ningún examen, el porcentaje correspondiente se acumulará al apartado de actividades.
Actividades: en este apartado se engloban el resto de actividades, tales como los ejercicios, participación, trabajos individuales o de grupo, proyectos,
Actividades: el profesor informará al alumnado sobre la forma de valorar cada actividad, tanto en los aspectos formales como de contenido. En todo caso, se valorará la puntualidad en la entrega de los trabajos, de manera que cada demora en la entrega implicará un punto menos en la calificación del mismo.
Queda a criterio de cada profesor la posibilidad de realizar trabajos extra para subir nota.
La nota media de este apartado representará el 50% de la nota de la evaluación.
Trabajo diario: el trabajo de clase se valorará mediante una nota entre cero y diez. La nota será asignada por el profesor a través de la observación sistemática del trabajo de los alumnos, valorando la atención, el material y el rendimiento. Este apartado representará el 10% de la nota de la evaluación.
Nota de la evaluación: para calcular la nota de la evaluación se calculará la nota de cada uno de los apartados anteriores, se ponderará con el porcentaje correspondiente y se sumará la nota ponderada de los tres apartados. Para aprobar hay que tener una nota media de 5 sobre 10.
Nota final del curso: para aprobar el curso es imprescindible tener las tres evaluaciones aprobadas. El profesor indicará las actividades o pruebas a realizar para recuperar las evaluaciones suspensas. Una vez aprobadas todas las evaluaciones, la nota final del curso se obtendrá de la nota media de las mismas. En su caso, el alumnado que no haya logrado una calificación positiva en alguno de los apartados, deberá realizar la evaluación final extraordinaria correspondiente.
Evaluación final extraordinaria: versará sobre la materia que el alumno no haya superado a lo largo del curso, en las evaluaciones ordinarias. Como norma general, en el caso de que el alumnado deba entregar algún tipo de trabajo, este representará el 20% de la nota de la evaluación extraordinaria, siendo el examen el 80% restante, salvo que en las instrucciones concretas que se den a los alumnos se indiquen otros porcentajes. El profesor ponderará la nota obtenida en las pruebas extraordinarias, con las notas obtenidas en el resto del curso, tal como se hizo en la evaluación final ordinaria. Por ley, la nota obtenida no podrá ser inferior a la de la evaluación final ordinaria. En caso de no presentarse a la evaluación final extraordinaria, la calificación será NP (No Presentado).
En el caso de que algún alumno haga trampas como copiar en los exámenes, entregar trabajos que no son suyos, entregar trabajos escaneados o fotocopiados o cualquier otro tipo de fraude, el profesor determinará la sanción correspondiente, que según la gravedad de la misma, podrá ir desde la pérdida de puntos en la actividad, al suspenso de la evaluación correspondiente.
Nayara Antequera TIC-II 19/20 